教学目标

1. 知识与技能：了解《记金华的双龙洞》一文的主要内容,掌握文章的结构和写作特点。
2. 过程与方法：通过阅读和讨论,培养学生的阅读理解能力及合作探究精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然景观的兴趣,培养热爱大自然的情感。

教学重难点

1. 重点：理解课文内容,感受双龙洞的独特魅力。
2. 难点：体会作者在描写景物时运用的修辞手法及其表达效果。

教学方法

讲授法、讨论法、多媒体辅助教学

教学准备

1. 课件（包括图片、视频等）
2. 相关背景资料
3. 学生预习材料

教学过程

导入新课（5分钟）

• 教师活动：播放一段关于金华双龙洞的视频或展示一些精美的图片,引导学生进入情境。
• 提问：“你们知道这是什么地方吗？它有什么特别之处呢？”
• 目的：激发学生兴趣,引出本课主题。

初读课文（10分钟）

• 要求：快速浏览全文，思考以下几个问题：
  • 文章主要讲述了什么？
  • 作者是怎样描述双龙洞的？
  • 你最喜欢哪个部分？为什么？
• 小组讨论：四人一组交流看法。
• 汇报分享：每组派代表发言,其他同学补充。
• 目的：帮助学生整体把握文章内容,并初步感受其魅力。

精读课文（20分钟）

• 分段细读：按照自然段顺序逐段分析。
  • 第一段：介绍游览路线及沿途风光。

    讨论关键词句的作用，如“蜿蜒盘旋”等形容词如何增强画面感。

  • 第二段：详写外洞景象。

    关注比喻句的使用，像桥洞似的”,体会其生动形象。

  • 第三段：略写孔隙的特点。

    探讨省略号在这里的意义,是否留给读者更多想象空间？

  • 第四段：内洞奇观。

    分析色彩斑斓的灯光效果是如何营造神秘氛围的。

    

  • 第五段：出洞后的感受。

    思考结尾处“依依不舍”表达了怎样的心情？

• 角色扮演：挑选几位同学分别扮演导游和游客的角色,再现文章中的情景对话。
• 目的：深入挖掘文本细节,提高学生的语文素养。

拓展延伸（10分钟）

• 作业布置：查找更多关于中国著名溶洞的资料,并尝试用类似的手法写一篇短文介绍其中一处景点。
• 课外阅读推荐：《西游记》中有关花果山水帘洞的描述,比较两者异同点。
• 目的：促进学生课外阅读习惯养成,拓宽视野。

总结反思（5分钟）

• 师生共同回顾本节课所学内容。
• 鼓励自我评价与同伴互评。
• 结束语：“希望大家能够带着这份好奇心去探索更多的美丽世界！”